融媒體時代下播音主持的現狀及創新發展路徑

隨著科學技術的飛速發展，各種形式的新媒體不斷涌現，給傳統媒體造成了巨大的沖擊。單一媒體發展存在許多缺陷，為了優勢互補，發展共贏，媒體融合成為當下傳媒行業發展的必然趨勢。從傳統廣播到手機廣播，從電視節目到網絡節目，在媒體形態不斷變化的同時，播音主持的創作也需要發生轉變。若播音主持故步自封，必然會阻礙媒體融合的進程。同時，人工智能的發展也對播音主持行業造成了沖擊，在此背景下，探究播音主持的現狀并尋找播音主持的創新發展路徑尤為重要。

如今科學技術快速發展，計算機技術、互聯網技術、數字技術等技術的出現使各種媒體之間的界限變得模糊，傳統媒體開始與新興媒體融合，彼此優勢互補，共同探尋轉型升級的發展方向。十幾年前，人們還是通過廣播、電視等傳統媒體接收信息，如今人們僅通過一部手機、一臺平板電腦等移動通信設備就可以輕松獲取各類信息并發表自己的觀點，這種信息獲取方式改變了傳統媒體的生存狀態，也給播音主持工作者帶來了巨大的挑戰，對其提出了更高的要求[1]。融媒體時代下，播音主持的場所發生了變化，主持人與受眾之間的關系也發生了變化，從之前的“你播我聽”轉變為如今的雙向互動，這要求播音主持人改變過去機械的播報方式，同時不斷探索播音主持的創新發展路徑，提升業務水平，創新播音風格，始終堅持播音主持的基本原則，提升采編播一體化能力，加強與受眾的互動，從而更好地順應時代發展。

媒介融合下播音主持的現狀

      新媒體對傳統媒體的沖擊

圖書、影像、音頻等能進行信息傳播的介質統稱為媒介，對媒介傳播的內容進行整合，通過特定的形式進行傳遞就形成了媒體。不論是傳統媒體還是新媒體，都屬于大眾傳播媒介。媒介社會學理論認為，一個社會的經濟發展程度會直接影響大眾傳播媒介的發展水平，經濟發達的地區或國家，其大眾媒介的傳播能力和水平普遍較高；經濟落后的地區或國家，其大眾媒介的傳播能力和水平也相對較低[2]。改革開放初期，我國經濟發展水平較低，大眾傳播媒介以廣播和報紙等傳統媒體為主，但隨著我國經濟實力的不斷提升，科學技術的不斷發展，各地區基本實現網絡全覆蓋，人們更愿意通過手機、電腦等新媒體設備獲取信息，這改變了我國的整個媒介生態環境，對傳統媒體的生存和發展造成了強烈的沖擊，動搖了其主導地位。2010年初，國務院做出了三網融合的決定，即加快推進電信網、廣播電視網和互聯網的融合。這對于廣播電視來說是一個新的挑戰，面對海量的信息、多樣的娛樂方式以及不同需求的受眾，如何始終保持自身的影響力和輿論引導力是一個重要問題。這不僅需要電視節目策劃人員在節目策劃、欄目構思等方面進行創新，還需要播音主持人不斷提升自身業務水平，結合新媒體的特點，從稿件內容的熟悉、對象感的把握、情感的調動、聲音的運用等方面著手，提高播音質量，從而更好地適應媒體融合發展的需求。

      人工智能對播音主持的沖擊

隨著社會的不斷發展，科學技術的普及，人工智能開始進入社會生產領域，AI合成主播就是一個例子。2018年第五屆世界互聯網大會上，搜狗與新華社合作開發的全球首個全仿真智能虛擬主持人——“AI合成主播”正式亮相。人們只需要在后臺程序中輸入文本，AI合成主播就能像真人主播一樣進行播報，甚至口型、面部表情等也與真人主播完全一樣。2021年國家廣播電視總局發布的《廣播電視和網絡視聽“十四五”科技發展規劃》中明確提出，推動虛擬主播廣泛應用于新聞播報、天氣預報、綜藝科教等節目生產，創新節目形態，提高制播效率和智能化水平。這一規劃推動了社會的發展，但也對播音主持工作者造成了強烈的沖擊。

與真人主播相比，AI合成主播有許多優勢。在播報方面，AI合成主播的準確率更高，其依靠特定的規則與程序進行播報，不會出現口誤、讀錯等情況；在內容傳播方面，AI合成主播不僅可以對文本內容進行準確播報，還可以與AR、VR等技術相結合，實現多元化、立體化傳播，增強節目效果；在節目播出方面，AI合成主播的形象逼真，能吸引更多受眾，從而增加流量和收視率，達到較好的播出效果；在媒體運作方面，AI合成主播可以隨意切換主播的服裝、造型、妝容等，只需要定期維修、完善、升級AI設備就可以保證播報工作順利完成，相較于真人主播節省了大量的成本，同時AI合成主播不需要專門的播音室、播音設備等，工作人員通過軟件即可對畫面、音質、場景等進行合成，不僅提高了傳播效率，還大大降低了媒體的運營成本。但是AI合成主播仍存在一系列的不足之處，如今播音員主持人不僅需要將信息傳遞給受眾，還需要與受眾進行互動，拉近與受眾之間的距離，做到播報有情感、有溫度，但AI合成主播缺乏情感表達，交互性差，播報內容沒有重音、語氣、節奏的變化，不能準確把握不同類型稿件的情感，難以引起受眾的情感共鳴。

      播音主持創作的突出問題

播音技巧不扎實

 扎實的基本功是播音員主持人創作的基礎，但僅有動聽的聲音是遠遠不夠的，還需要有能夠吸引受眾的節目內容，這就需要播音主持人掌握一定的播音技巧。

在內部技巧方面，播音主持人在播報中往往缺少情感，難以引起受眾的情感共鳴。播音主持發聲的美是有助于傳情達意的美，絕不能離開傳情達意的要求而去追求固定的“美聲”。在播音的過程中，播音員主持人要做到情動于內，發聲于外，通過聲音情感的變化生動地再現文本內容，氣息要隨著感情而變化，以情帶聲，以聲傳情[3]。如果播音主持人無法充分調動自身情感，只是機械地進行播報，就會像AI合成主播一樣缺乏親和力，很難引起受眾的共鳴。

在融媒體時代下，播音員主持人的工作場所也發生了變化。在新媒體環境下，受眾的主體意識發生了變化，他們不再被動地接收信息，而是具有了一定的主觀能動性，因此播音員主持人要重新審視與受眾之間的關系，將原來單一輸出的工作模式轉變為與受眾交流互動的工作模式，從而更好地滿足受眾的需求。但不同類型的節目，其受眾也不同，這就需要播音員主持人始終把握對象感，根據受眾的反應在創作中作出相應的調整。如果播音員主持人在創作中違背對象感原則，就會造成播講目的不明確、播講愿望不強烈，導致受眾對節目失去信任。

在外部技巧方面，播音主持人在創作中容易見字生情，沒有著眼于整篇稿件的內容，正確處理各詞組之間的關系，導致重音泛濫，受眾難以快速掌握重點。此外，播音員主持人在創作中容易出現缺少節奏、停連變化的問題，播音過程中的“標點符號”不同于書面標點符號，不能對其進行相同的處理，應根據稿件內容、表達規律和受眾聽覺習慣進行停連。同時，播音稿件類型多樣，對思想情感和聲音的要求也有所不同，播音主持人在創作過程中要注意語氣的變化，否則就會偏離甚至背離文本的播講目的。播音技巧的運用是創作主體“駕馭”文本的過程，播音員主持人要做到表情達意、言志傳神，從而達到創作的目的。因此播音主持人要不斷在實踐中總結經驗，將播音技巧內化于心，外化于行，將技巧運用于工作中，為文本表達服務。

     文化素養較為欠缺

隨著時代的發展和人們知識水平的不斷提高，人們對播音員主持人的業務能力也提出了更高的要求。國內首檔融媒體新聞評論節目《中國輿論場》將電視、互聯網和移動新媒體深度融合，觀眾可以在云端參與節目并提出問題，由特邀評論員進行解答。整個過程中主持人負責拋磚引玉，把控節奏，銜接新聞話題，而要做到在有限的時間內協調好觀眾與專家之間的互動，總結串聯好新聞事件，就需要主持人具備較高的語言組織能力和控場能力。因此，主持人在平時要多積累文化知識，提高自身的文化素養，提高自身即興表達的能力[4]。

融媒體時代下，頻道專業化成為一種趨勢，法制頻道、農業頻道、科教頻道等頻道的出現就是很好的例子。為了更好地主持這些頻道的節目，播音員主持人也需要實現專業化。這并不意味著主持人必須是法律、農業、經濟、戲曲等領域的專家，但他們必須熟悉并且熱愛這些專業，不斷地學習了解相關的專業知識，從而更好地適應時代的發展。比如《今日說法》《朗讀者》《中國詩詞大會》等節目的主持人不僅有較高的專業素養，還具備相關領域的知識，這就是這些節目能呈現出最佳效果的重要原因。由此可見，新的媒介環境對主持人的文化底蘊提出了更高的要求，若想不被時代淘汰，播音員主持人就需要不斷提升自身文化素養。

媒介融合下播音員主持人的發展路徑

為了順應時代發展，滿足受眾的需求，播音主持工作的創新發展是必然趨勢。播音員主持人要始終堅持繼承傳統、推陳出新，不斷提升自身的專業素養和文化素養，增加理論知識儲備，爭取成為全能型主持人，提高網絡播音主持的能力，在實踐中積累經驗，從而在時代洪流中站穩腳跟。

      從單一型主持人到全能型主持人的轉變

      不僅要會“播”，還要會“說”

快節奏的生活下，正襟危坐、字正腔圓的播報方式已經不能滿足受眾的需求。主持人不僅要會“播”，還要會“說”。新聞節目主持人可以采用更為活潑的播報方式，即“說”新聞的方式對新聞訊息進行再創作，拉近與受眾之間的距離，讓受眾在了解新聞事件的基礎上產生情感共鳴，實現新聞的有效傳播。新聞節目主持人要想提高“說”新聞的能力，就需要加強基本功，打造個性化風格，提高表達能力�！罢f”新聞是一種交流型的新聞播報方式，其互動性強，雖然沒有較重的播音腔，但也不同于生活中說話的方式，要求主持人做到發音吐字準確、清晰、圓潤、集中、流暢，便于觀眾理解[5]。同時，主持人要在普通話標準的基礎上形成自己的風格，在節目中有一個準確的定位，將自身特點融入節目中，形成獨特的主持風格和個性化的表達風格，加強與受眾的互動，提高節目的收視率。

     不僅要會“主持”，還要會“創作”

播音員主持人是節目的核心，他們起著把握節目進程、控制節目節奏的作用。因此，只有當播音員主持人深入參與到節目制作中，了解和把握節目制作的各個環節，才能在主持節目時應對自如，這要求播音員主持人不僅要會“主持”，還要會“創作”。這里的“創作”并不是對播音主持稿件的創作，而是對節目的全方位創作。如今越來越多的播音員主持人開始擔任制片人和策劃人，不僅參與節目的前期策劃，還參與后期的節目包裝和推銷工作，在節目制作團隊中起著主力作用。這要求播音員主持人具備采編播一體化的能力，提升媒介互動意識。央視許多主持人都是從記者做起，找選題、寫策劃、跑現場、做報道，深入一線的實踐經歷使他們在主持、制片的過程中能夠得心應手；湖南衛視主持人何炅也是國內出色的全能型主持人，其參與節目前期的策劃，能夠準確地傳達節目的基本信息和深刻內涵。

      提升網絡播音主持能力

在融媒體時代下，人們更愿意通過手機觀看電視節目、瀏覽網站，各大主流媒體App也在近些年相繼上線。例如，2019年，中央廣播電視總臺利用新技術推出新媒體軟件“央視頻”，越來越多的播音員主持人出現在網絡平臺中，受到了廣泛關注。與此同時，愛奇藝、騰訊視頻等公司自制的一系列節目也催生了一大批網絡節目主持人。因此播音主持人要具備網絡播音主持的能力。網絡是一個開放的平臺，每一個人都可以在網絡上發表自己的觀點和看法，但播音員主持人作為黨和政府的喉舌，在播音主持時要始終堅持黨性原則，具備社會責任感。面對海量的信息，播音員主持人要有明辨是非的能力�；�動方式多樣化是網絡播音主持最大的亮點和特色之一，這要求網絡播音員主持人必須具備互動交際能力，尤其是直播類網絡視頻節目，播音員主持人需要做到“邊主持，邊交流”，實時與受眾互動，拉近與受眾之間的距離，提升節目的親和力。但由于網絡的不確定因素較多，節目中發生突發事件的可能性較大，所以網絡播音員主持人還需要具備較高的專業素養和控場能力，從而靈活應對各種突發事件，避免冷場的情況發生。

      總結

融媒體時代下，媒介環境發生了巨大變化，觀眾對播音員主持人的要求也隨之提高。播音員主持人只有繼承傳統、推陳出新，才能適應時代的變化。同時還需要提升業務水平，創新播報風格，豐富播報形式，同時向全能型主持人學習，提高自身的專業素養，增加文化儲備，培養采編播一體化的業務能力，將“播”與“說”結合，“主持”與“創作”結合，準確把握時代發展的方向，提升網絡播音主持的能力，從而滿足新時代對播音員主持人的新要求，促進行業的發展。

注釋

[1]大衛·克羅圖,威廉·霍伊尼斯.媒介·社會——產業、形象與受眾：第三版[M].北京:北京大學出版社,2009.

[2]張寧.媒介社會學[M].廣州:中山大學出版社,2019.

[3]徐恒.播音發聲學[M].北京:北京廣播學院出版社,1985.

[4]蘇凡博.媒介融合背景下節目主持人傳播力[M].北京:中國社會科學出版社,2020.

[5]梁亞寧.融媒體時代播音與主持藝術發展策略[M].長春:吉林大學出版