借助民間文化 助推兒童繪本新發展

兒童繪本的創作最早可以追溯到17世紀后期的歐洲，捷克大教育家約翰·阿摩司·夸美紐斯于1658年出版的《世界圖繪》被認為是世界上最早帶有插圖的兒童讀本，對歐洲兒童繪本的發展產生了深遠的影響。到了19世紀，英國出版商愛德華·埃文斯大力發展了彩色印刷技術，同時不斷挖掘杰出的繪本畫家，為現代兒童繪本的發展做出了巨大的貢獻。1904年，英國的插畫家畢翠克絲·波特出版了《彼得兔的故事》，標志著歐洲的美術創作真正進入了兒童文學領域，越來越多的插畫家與兒童文學家合作，共同承擔起豐富兒童心靈世界的重任。這個時期，兒童繪本百花齊放，以往所有的美術畫派和繪畫技法都可以在兒童繪本中找到蹤跡。歐洲兒童繪本的發展史充分說明了文化藝術的發展是一個相互融合的過程。

國內兒童繪本的發展脈絡

中國兒童繪本出現的時間較晚，1919年五四運動之后，中國兒童文學迎來了新的發展階段，中國兒童繪本也應運而生。1922年，我國著名的現代文學家鄭振鐸創辦的《兒童世界》成為我國第一本專門為兒童出版的期刊。在該刊中，鄭振鐸用淺顯易懂的文字創作出許多繪聲繪色的圖畫故事，并引進、改寫了許多外國兒童文學的名篇佳作，還邀請葉圣陶、吳天月、趙景深等青年作家撰文，同時動員了著名畫家許敦谷為文章創作插圖�！秲和�世界》精心挑選適合兒童的內容，以童話故事、詩詞歌謠、圖畫等形式，潤物細無聲般教給孩子們真善美的含義，極大地激發了中國兒童對文學藝術的興趣。

中華人民共和國成立以來，兒童繪本的發展經歷了多個階段。20世紀80年代以前，中國兒童繪本出版的目的以愛國主義教育為主。20世紀80年代，外國兒童繪本的翻譯和引進開始增加。20世紀90年代，啟蒙教育意識加強，兒童繪本成為家庭教育的一部分。21世紀以來，中國兒童繪本逐漸趨于多樣化，越來越多的創作者開始嘗試將本土文化元素融入兒童繪本創作中，拓展兒童文學領域。

隨著中國經濟的快速發展，中國兒童的閱讀需求與日俱增。兒童繪本這一小眾市場迅速崛起，強有力地促進了中國兒童文學和本土文化的發展。2004年，中國兒童文學學會舉辦了“中國兒童文學的200年”研討會，兒童繪本成為話題的焦點，學者共同探討兒童繪本的語言、形式、內容和文化價值等方面的問題。

民間文化元素融入兒童繪本的可行性

民間文化是博大精深的中國傳統文化中不可或缺的一部分，其表現形式豐富多彩，富有生命力。民間故事、民間藝術和民間風俗等元素有著豐富的藝術符號和深厚的文化底蘊。在兒童繪本中融入民間文化元素，可以增強兒童的文化認同感，激發他們的創造力和想象力，同時也有利于傳承中國傳統文化。

此外，在兒童繪本中融入民間文化元素，也有利于獨具特色的本土文化的推廣和傳播，能夠為國內兒童文學豐富多彩的發展提供新的路徑。

兒童認知與民間文化形式的關系

兒童的認知水平尚處于發展階段，他們容易接受并喜歡那些色彩鮮艷、形象生動、簡單易懂的事物。而民間文化恰好具有這些特點。例如，傳統的民間故事常常以圖畫的形式呈現，語言簡潔生動，寓意明確，用簡單的幾句話解釋世間道理，這不僅能夠滿足兒童的好奇心，更為重要的是，在兒童自發產生好奇的同時，能夠啟迪他們的思維，幫助兒童理解和認同中國傳統文化。

兒童認知與民間文化審美的關系

民間文化元素融入兒童繪本，能夠豐富繪本的審美表現，同時也更容易被兒童所接納和欣賞。例如，中國傳統的年畫、剪紙、泥塑、木刻等民間藝術形式鮮明且富有特色，其獨特的風格和造型能夠激發兒童對美的喜愛和探索。此外，民間文化的審美特征，例如生動的圖案、明快的顏色、細膩的紋樣等，都具備濃厚的中國傳統文化特征，能夠潛移默化地引導兒童認識和接受中國傳統文化。

由此可見，兒童認知與民間文化有著密切的關系，而將民間文化元素融入兒童繪本中，能夠幫助兒童提高對中國傳統文化的認知水平和接受能力，同時大大豐富兒童繪本的藝術形式，為提高兒童的審美能力提供豐富的教育素材。

在兒童繪本創作中融入民間文化元素的價值

許多優秀的中國兒童繪本中都融入了民間文化元素，這些繪本在語言和故事情節上與西方兒童文學有所不同，凸顯了中國傳統文化的深厚底蘊。提高民間文化與兒童繪本創作的耦合度，不但可以豐富兒童的文化知識，提高兒童的藝術鑒賞能力，而且有利于更好地傳承民間文化。因此，兒童繪本創作者應更加注重對中國民間文化的理解和表達，展現民間文化的藝術價值，這對于推動中國民間文化發揚光大，增強兒童的文化認同感等具有重要的意義。

博大精深的民間文化是兒童繪本創作的源泉

中國民間文化博大精深，積淀著千百年的歷史和文化底蘊。民間文化形態豐富多彩，有神話傳說、祭祀活動等。民間故事是其中最傳統、最具代表性的一類。民間故事貼近生活，描繪了人們的愿望、追求和生存狀態，既可以啟迪兒童的智慧，又可以教給兒童關于生活、道德等方面的知識。這些膾炙人口的神話傳說和民間故事成為兒童繪本創作的重要源泉。例如家喻戶曉的《白蛇傳》，被改編成了多本兒童繪本；《三字經》是中國兒童學習中國傳統文化的啟蒙書，有許多兒童繪本的故事都改編自《三字經》；“孔融讓梨”的故事讓兒童在閱讀中學會了仁愛謙讓的道理，領略了中國傳統文化的精髓。

此外，不同的民間藝術形態也能夠為兒童繪本提供靈感和素材。例如，傳統的剪紙、年畫、泥塑等民間藝術在形式、色彩和造型等方面具有獨特魅力，將其融入繪本創作中，不僅符合兒童的審美，同時也能夠向兒童展示一種傳統的藝術觀念和審美價值。將民間藝術潛移默化地融入兒童繪本的創作中，不但增強了繪本的文化底蘊，而且可以激發兒童學習中國傳統文化的興趣。

豐富多彩的兒童繪本是傳承民間文化的重要載體

全球化背景下，兒童讀物的多樣化已成為一種必然趨勢。然而，中國兒童文學發展面臨著許多挑戰。在此背景下，將民間文化元素融入兒童繪本創作中，不僅提升了兒童繪本的藝術水平，也提高了其文化價值和唯一性。

作為傳承民間文化的重要載體，兒童繪本應當發揮出應有的積極作用。將民間文化元素融入兒童繪本創作中，不但能夠讓兒童更好地了解本土文化，而且能夠激發他們的創造性思維，培養他們獨立思考和創作的能力，此外，還可以幫助兒童更好地了解民間文化，使其在耳濡目染中承擔起保護和傳承民間文化的重任。

民間文化元素在兒童繪本創作中的具體運用

將民間文化元素融入兒童繪本中是非常重要和必要的，因為民間文化所包含的道德標準、文化傳統和歷史知識對于兒童的成長具有很高的價值。兒童繪本創作者可以從不同的角度理解民間文化中的思想，將更多的民間文化元素融入兒童繪本的創作中�？偠�言之，民間文化元素在兒童繪本創作中的運用可以有效提高兒童對中國傳統文化的認知水平及其學習民間文化的興趣，有利于進一步保護和傳承民間文化，同時推動兒童文學的發展。

民間風俗故事——兒童繪本的靈魂

民間風俗和民間故事是中國傳統文化中不可或缺的一部分，其中蘊含著深刻的哲學道理和倫理道德觀念，將其融入兒童繪本中，可以幫助兒童更好地理解人生道理和社會規則。這些民間風俗故事包含了各種各樣的元素，如神話故事、民間諺語、民間奇聞等，依托這些元素創作兒童繪本，不僅能讓故事情節更加豐富，還能激發兒童對中國傳統文化的興趣。

兒童繪本能夠以各種各樣的方式來呈現民間故事。例如，可以利用傳統藝術形式創作插畫，強調故事的情感和主題。這樣一來，兒童就會更容易接受這些文化元素并理解故事。另外，依托傳統文化元素創作兒童繪本，可以使兒童對中國傳統文化歷史有所了解。

例如，“牛郎織女”是一個廣為傳頌的中國民間愛情故事。繪本作者可以通過插畫的方式，如創作中國傳統的水墨畫和工筆畫來表現人物形象及情感變化，使用傳統圖案和紋飾，在織女錦衣的描繪上突出傳統文化元素，并用現代語言來包裝故事。這樣可以激發兒童對傳統文化故事的好奇心，從而使其對這個故事產生興趣。

民間美術構圖——兒童繪本的骨架

民間插畫是以圖案、線條和色彩為主要組成部分的中國傳統藝術形式。其具有特殊的審美價值，運用于繪本中可以提升繪本的藝術價值，增強其視覺效果。構圖是制作繪本的重要環節，不僅要考慮內容與情節的邏輯性和生動性，還要考慮比例的合理性和視覺效果。為了使插畫具有藝術性，可以運用民間美術構圖規則。

民間美術構圖規則有很多，如對稱、重復、極度陳列、中小合一等。運用民間美術構圖規則的目的是達到平衡、美觀以及和諧的視覺效果。在繪本創作中運用民間構圖規則可以顯著增強插畫的視覺特效。突出的線條、鮮明的色彩和細致的細節可以吸引兒童的注意力。

例如，繪本《本事全來馬大奶奶》基于嶺南傳說，再現了一個世外桃源，能夠讓讀者心向往之。為了突出這種幻想性，塑造幾乎脫離人間的另一個空間，繪本作者采用了極度陳列的民間構圖法來增強視覺效果，將景象分割成均勻的部分，如天空、山脈、樹林等，以展示美麗且富有活力的嶺南山水，如此一來，便能最大限度地滿足兒童的好奇心。

民間藝術材質——兒童繪本的軀干

民間文化是一種發源于民間、具有民族和地方特色的文化形態，而民間藝術材質是傳統文化藝術的表現方式之一，如刺繡、剪紙、木板年畫等，其在兒童繪本中的應用可以增加繪本的厚度，豐富繪本的視覺層次，為繪本增添獨特的風格和文化氣息。

刺繡是中國傳統的手工藝之一，精美而富有藝術價值，常用于兒童繪本中，用來裝飾兒童繪本的封面和插頁。例如《傻瓜兔》《小玉兒嫁人》等，這些繪本封面上的刺繡圖案不僅富有色彩感，更展現了中國民間文化元素的獨特魅力。

中國的剪紙手工藝歷史悠久，是一種以剪刀和彩紙為材料，進行手工創作的民間藝術形式。剪紙常常作為插圖出現在兒童繪本中，體現了兒童繪本對民間文化的傳承和弘揚。如《狐假虎威》《小黑鴨》等，這些繪本利用剪紙形象地展現了中國傳統文化的魅力。

木版年畫是中國傳統文化的代表之一，常被運用在兒童繪本中。木版年畫的繪畫風格活潑生動、色調艷麗，蘊含著濃厚的鄉土氣息。因其畫風形象夸張，一般用于幽默、有趣味性的情節，能夠讓兒童對民間故事有更好的感知和理解。例如《過年啦》《小馬過河》等繪本中運用了木版年畫，能夠讓兒童更好地了解中國傳統文化。

民間藝術色彩——兒童繪本的血液

在繪本的創作過程中，色彩十分重要。在中國傳統文化中，傳統民間色彩所代表的意象十分重要，傳統文化色彩一般以黃、紅、綠、藍、白、黑為主，每個顏色都有特定的意象。如黃色是帝王的象征；紅色是中國傳統文化中最重要的色彩，代表著喜慶、熱情和繁榮。使用這些色彩可以讓兒童更好地了解民間文化的特殊含義，并對其產生濃厚的興趣。

例如，在兒童繪本故事《嫦娥奔月》中，金色和藍色被用于表現太陽和月亮，這兩個顏色在民俗文化中也代表了不同的意義，金色代表著財富和榮譽，而藍色則象征著沉靜、寧靜和冷靜。繪本《嫦娥奔月》使用這些顏色來表達故事情節，可以讓兒童更好地理解并喜歡上這個故事。

民間文化是中國傳統文化的瑰寶，提高民間文化與兒童繪本的融合度，不僅可以為兒童提供一個了解中國傳統文化的平臺，激發他們的創造力和想象力，同時也能增強兒童對中國傳統文化的認同感，讓每一位小讀者在欣賞兒童繪本的同時，領略中國傳統文化的獨特魅力。